文章摘要:欧盟各国于2015年在拉脱维亚首都里加共同确定了里加周期（2015—2020年）职业教育与培训（VET）改革的五个优先领域（即里加结论）。欧盟各国根据里加结论分别在职业教育与培训政策法律保障、多元利益主体协同合作、职业教育质量保障与评估标准、职业教育关键能力、职业教育教师专业化发展五个方面采取了不同的政策措施，以促进本国职业教育与培训（VET）的发展，加强欧盟成员国内部职业教育与培训（VET）的合作。借鉴其经验，建议设计符合我国国情的现代学徒制、建立企业参与学徒制的促进机制，促进多部门以及利益相关者之间的合作和交流、加强职业教育与劳动力市场需求的契合度、构建我国职业教育关键能力模型。

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论文DOI:10.16697/j.1674-5485.2022.01.013

论文分类号:G719.5