文章目录

一、文献回顾与研究问题

二、数据来源与测量

(一)理论模型、变量及测量

(二)数据来源与样本特征

三、研究生教育满意度的基本结果

(一)总体满意度较高,教育期望与总体满意度基本一致

(二)教育质量维度最满意,教育环境维度最不满意

(三)研究生满意度呈“东高西低”状态

(四)“双一流”建设高校学生满意度较高

(五)博士更满意学术科研的收获,硕士更满意日常生活和就业帮助

四、研究生教育的发展态势向好

(一)自主学习能力提升最多,创新能力要加强

(二)学生对师德师风认可较高

(三)注重培育家国情怀,应更关注“卡脖子”问题

(四)“五唯”与学术不端的现象感知少

(五)专业学位研究生和非全日制研究生整体满意度更高

五、研究生教育面临着严峻挑战

(一)就业持续成为学生最大压力

(二)跨学科研究生培养需得到更多重视

(三)国际交流与合作不能满足需求

(四)学校管理改革呼声高

六、对策与建议

(一)以为学生服务为宗旨提高管理水平

(二)以服务国家发展为核心发展交叉学科

(三)以紧贴社会需求为目标革新培养方案

(四)以助力学生发展为基础强化资源供给

文章摘要:通过对127所院校9871名研究生展开满意度调查,发现研究生教育总体满意度较高,满意度在地域、学校类型、学段层次上存在显著差异。研究生教育发展取得显著成效,贴近国家和社会发展需求,同时在就业、跨学科培养、国际交流合作、学校管理上存在不足。建议研究生院校以为学生服务为宗旨提高管理水平,以服务国家发展为核心发展交叉学科,以紧贴社会需求为目标革新培养方案,以助力学生发展为基础强化资源供给。

文章关键词:

论文DOI:10.19834/j.cnki.yjsjy2011.2022.02.11

论文分类号:G643