文章摘要:教育支持是农村留守儿童关爱服务体系构建的重要组成部分。文章从政策工具的视角出发，运用内容分析法对我国26份农村留守儿童教育政策进行解读，从中梳理出农村留守儿童教育支持的政策工具变迁经历了权威工具构建、能力建设工具培育和内生激励工具开发三个阶段；其政策工具呈现出政府支持的多样权威工具、学校支持的复杂能力建设工具、社区支持的碎片化激励工具和家庭支持的丰富工具组合特征。新时期农村留守儿童教育支持体系基于乡村振兴宏观境遇，面对内生动力缺失和政策工具失衡的问题，应从平衡和优化政策工具的组合、构建发挥教育独特价值的长效支持机制、致力于培育留守儿童问题自我治理的内生能力三方面入手优化政策工具。

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论文分类号:G521