文章摘要:教育是解决收入不公平的重要途径，现阶段我国研究生教育扩展能否调节居民收入差距？基于2000－2019年我国26个省份的面板数据，使用门槛回归模型对研究生教育扩展与收入差距之间的关系进行了实证研究。结果表明，研究生教育扩展与居民收入差距之间存在经济门槛特征，地区经济水平（lnGDP）低于门槛值10.1357时，研究生教育扩展对收入差距的影响存在显著正效应，反之，其影响效应明显下降。在一定经济发展阶段，教育扩展的结构效应大于抑制效应，研究生教育扩展仍会加剧居民收入差距，但随着经济发展跨越门槛值后，研究生教育扩展的影响效应会逐渐减小。长期来看，关注研究生教育扩展与收入差距的“门槛效应”，平稳扩展研究生规模，强调研究生教育从量到质的转变，发挥研究生教育调节收入差距的作用，以更好推动经济社会可持续和谐发展。

文章关键词:

论文作者:苏荟 张新亚 

作者单位:石河子大学师范学院 

论文分类号:F124.7;G643