文章目录

一、1921年:中国共产党百年教育反贫困的时间契机

(一)一个基本事件:中国共产党第一次全国代表大会及相关文件

(二)两个重要人物:毛泽东和陈独秀的教育反贫困思想及活动

二、中国共产党百年教育反贫困体系

(一)中国共产党百年教育反贫困价值体系

(二)中国共产党百年教育反贫困制度体系

(三)中国共产党百年教育反贫困理论体系

(四)中国共产党百年教育反贫困实践体系

三、中国共产党百年教育反贫困的历史经验

(一)以马克思主义反贫困理论为指导

(二)坚持走中国特色社会主义教育反贫困道路

(三)强调教育的社会服务职能

(四)坚持教育与生产劳动相结合

(五)重视以农民和工人为主要对象的“成人教育”

文章摘要:中国共产党成立以来的百年历史,是为国家和民族探寻正确出路,使中国人民的命运真正发生转变的历史,是中国共产党带领中华民族从站起来到富起来再到强起来的历史。中国共产党百年奋斗的历史,就是一部中华民族同贫困作斗争的历史,其中,教育反贫困发挥了重要作用。从“大历史观”出发,以1921年为透视中国共产党百年教育反贫困的时间起点,在阶段划分的基础上,分析中国共产党百年教育反贫困的价值、制度、理论与实践体系。中国共产党百年教育反贫困以马克思主义反贫困理论为指导,坚持走中国特色社会主义教育反贫困道路,突出强调教育的社会服务职能,坚持教育与生产劳动相结合,重视以农民和工人为主要对象的“成人教育”。这些培根固本的举措,成为中国共产党百年教育反贫困成功的核心要义与宝贵经验。

文章关键词:

论文DOI:10.16783/j.cnki.nwnus.2022.03.006

论文分类号:G521;D25